成大雲南海外服務學習計畫

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2017雲南海外服務學習計畫

雲南計畫

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>>近期活動

4/23 戲劇工作坊-顏志豪老師
5/7 團隊風險管理課程

5/10 團隊建設課程

5/14 風險管理課程

5/18 團隊反思課程

6/4 團隊工具課程

6/30 出隊前準備

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雲南海外服務學習計畫出國行前準備

雲南隨筆新專欄

2016雲南的紀錄與心得
都會放在新分頁
雲南隨筆
http://nckuslsuyunnan.wixsite.com/yunnanteam/blog

我們回來了

歷經了14天的旅程
我們終於在7/28回到台灣了
期待與大家分享我們的點點滴滴

反思? 學而不思則罔，思而不學則殆

5/23。今天一開始的課程應該讓大家相當摸不著頭緒，講師發給我們一人一張圖畫，彼此不能透漏給別人“看“，之後講師也沒有任何指示，

團員面面相覷，直到傳銘打破尷尬的場面，主動“詢問“其他人的圖畫有甚麼，再與自己比對，經過輪番的分享之後，不時有人發出共鳴，發

現一些畫作竟然有雷同之處，終於理解原來大家拿的是同一幅畫，只是切割的部分與遠近焦點不同，最後我們排列出圖片的順序，講師才

結束這個活動。如果我們到了雲南，發生了一些問題，每個人得知的方式可能不同，事後看待的角度也會有差距，這時當大家各做各的詮

釋，或是後續處理，勢必導致事情的結局差之千里，所以先傾聽對方的想法，再主動說出自己的看法，這個過程是團隊很重要的合作默契。

接下來其曄的課程，能跟上述做連結，隨著上課次數越多，我們越來越接觸最核心的部分 – 為甚麼要到雲南做這件服務學習?當十四天過

去之後，你要用甚麼態度告別雲南的人事物?現在沒有答案，你只能在過程中不斷記錄然後反思。之後其曄的課程著重在反思上，大家對於

反思的第一印象，無非是相當教條式的定義或者誤會為如同活動結束後的總檢討，其實在雲南每一天的反思，是非常有趣的，團員設計帶

動的模式，發想主題，讓其他成員用放鬆但有意識地分享一天的感受，並非一般大學活動的嚴肅檢討會，我覺得反思的目的是為了喚起初

衷，人們日復一日地工作、上學，真正思考過後或許能夠說出一番為了未來的目標，然而更多人忘記了自己為甚麼做出這個選擇，我希望當

自己在雲南努力了一整天之後，到了夜晚就寢之前，曉得身體的疲累以及明天的進度到哪以外，還能想起做這些事情是很有意義的，反思

就是一種記憶、經驗、思緒的重新儲存過程吧。

BY 團員恆益

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曾文水庫探索體驗日

在這次與希望之家學員們同樂的活動中，我們來到曾文水庫的戶外體驗區。在講師的引導下，大夥們接觸許多中低空探索體驗設施：「獨木橋」測試團隊合作的能力及是否擁有良好的平衡感；「V型鋼索」考驗夥伴間的信任；「隔島躍進」則展現了集思廣益與不懼嘗試失敗的成果；而最後的「平衡鋼索」則讓我們發現在團隊中相互扶持是如此的重要。

雖然來自天頂的炙熱是如此的毫不留情，縱使汗水早已浸濕了上衣，學員們依舊活力滿滿，即使嘴裡總是嚷著好熱、好想休息，但來到設施前時，還是搶著要第一個體驗。在考驗團隊能力的任務中，我們不斷遭遇失敗，但在思考與討論之下，仍舊順利通過關卡。

在這學期最後一次和希望之家學員一同參與的活動裡，我們早已揮別第一次的生澀與陌生感，彼此的互動也變得親近與自然。雖然在活動中再度被問起舉辦這類型活動的意義是什麼?我們有達到期望中的目的嗎?但我相信每個團員心中都有自己的答案，也都可以堅守自己緊握的初衷。

by 2016團員鈺程

遠離火線!!! 風險處理課程

今天請到偉雄老師像我們講解海外服務學習的潛在風險和應對方式；也是我們第一次和隨隊的希望之家成員一起上課。

為了讓團隊更了解彼此，早上進行了交流活動，從問題卡片中自行挑選三張自己想要回答、或者嘗試回答的問題，並找三位不熟悉的朋友分享挑選的內容。有些人挑了簡單的星座、血型問題，有些則飽含了對於未來的自己的期望，或者直視自身的恐懼；問題和相對應的回答時而輕鬆，時而凝重，但透過分享都讓我們有了梳理情緒的機會，也更加了解彼此的想法。

下午風險評估的課程中，老師與我們分享新加坡與台灣團隊在海外曾面臨的問題，分析不同的風險因子，並講解較適合的決策，也分組討論進行決策；在面臨風險的情況下，執意執行與果決撤銷計畫皆為兩難，以「確保團員安全」和「不給當地帶來麻煩的大原則」下進行決策，才是海外服務學習團隊的精神。

By 2016團員宥蓁

人際溝通技巧工作坊~~~

　　4/28，早已忘了是第幾次上課，但每次上課都帶著初次嘗試的心情。這次邀請到成大學務處心輔組的心理師──吳淑真老師，帶領大家對於人際問題進行更深入討論。

　　老師先請大家提出人際問題，再用心理學的角度分析問題根源，提供適合的解決方式，並讓我們實際演練；課程中，也請我們填寫問卷，雖然問卷結果會根據情況不同而產生變動，但透過問卷我們能更了解當下的自己。

　　團隊中大家提出的問題大多與衝突相關。價值觀牴觸、衝突過後的彌補、少數意見的尊重和引導……在團隊進行服務時，團員該如何處理這些問題，將是我們面臨的挑戰之一。「先處理心情，再處理事情」──是課程教導我們的原則，在情緒高漲之餘容易做出錯誤決定，愈是急迫愈容易傷害團隊的和諧；課堂最後，老師讓我們表達對於團隊的承諾，去體諒、去尊重、去幫忙團隊中的每一個人。

By 2016團員宥蓁

於玉井加利利希望之家進行服務學習

春日漸暖，在忙於籌備七月即將到來的雲南計畫之外，雲南團隊夥伴們準備了整日的活動，至玉井的加利利希望之家，與學員一起度過充滿知識性與歡樂的一天。經由有趣的破冰遊戲熟悉彼此，再進行科普活動氣球動力車的製作，學員和團員互相合作，一台台充滿創意的動力車展現了大家的創造力。下午進行趣味遊戲，最後以躲避球競賽揮灑汗水結束精彩的一天。

在過程中，成大雲南團隊的團員們與希望之家的學員們，從陌生到能聊上幾句，在短短的時間內雖然能了解的不多，但總是希望能夠共享這一整天的時光，而總在說再見時感到感動與感傷。回到成大，團員們進行了一個多小時的反思，回想這一整天的服務學習過程，每個人在活動中扮演的角色與在希望之家所得到的感受，也檢討了活動不適宜的地方，希望下次能改善。

經歷這次的服務學習，我們又更認識了希望之家，也希望除了能帶給他們更好的服務，我們更能在他們身上學習到我們平常在課堂上學習不到的，而那樣的體悟，還需要更多的時間與思考。

By 2016團員明涓

單車節後餘溫猶存

　　三月十九日為成功大學院系博覽會——成大單車節，也是雲南服務學習團隊的大日子。這是我們建立起一個新團隊後，第一次與人們面對面，介紹雲南服務學習計畫如何以看似微不足道的行動，影響、改變一個地方。

在我們攤位的長桌上，擺放著從雲南帶回來的的手工藝品，以及雲南團隊自製的書籤、明信片，希望藉由販售這些商品，為我們此次雲南之行挹注持續前行的動力。雖然大部分人不願在我們的攤位前停下腳步，但當有人耐心聽完我們對服務學習計畫的介紹，內心便感到欣喜與鼓舞。即使雙腳因久站而痠麻無力，嗓子也喊啞了，人們任何表示支持的行動，一枚銅板，或是一句加油，都足以強化我們堅持的信念。

　　籌措資金並不是此次擺攤活動的首要目的，最重要的是藉由向人們宣傳雲南服務學習計畫，使我們更清楚之前做了這麼多是為了什麼，思考前往雲南的目的與意義，讓團隊的成員堅定自身的意念，在往後的每一步都能走得篤定踏實。

By 2016團員鈺程